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【摘要】新课改是对传统的学校教育一次深层次的改革，重点是解决传统教育理念的滞后性问题，通过培养学生的学科核心素养，促进学生知识运用能力的提升强化。本文就小学英语的阅读教学开展进行分析探讨，如何培养学生的英语学科核心素养。
【关键词】小学；英语阅读；教学；核心素养
【作者简介】刘改林，江苏省沭阳县东关实验小学。
阅读是思想提升、心灵净化、意识升华的主要方式，英语语言学科的最大特性就是可以运用于阅读开展，让学生在广泛的阅读之中，以独立自主的阅读开展形式，提升自身的英语水平，重点是提升他们的英语素养，促进其英语核心素养的养成，在小学英语教学之中，作为英语教师需要拓展教学思路，把握新形势下的教育特点，创新开展小学英语阅读教学，培养学生的英语狠心素养。
一、小学生英语核心素养的概念及内容定义
核心素养的概念是新课改中提出的，基于新教育改革的形势之下，通过综合运用各种英语教学手段和形式，以培养小学生英语实践运用能力为目标，不断提升小学生英语素养，以听、说、读、寫、译五种能力培养为具体内容，提升小学生的英语实际能力，最终构建出小学生良好的英语思维意识，促进其英语狠心素养的养成。
从这个概念分析我们可以看出，阅读能力是组成英语核心素养的一个重要组成部分，核心素养具有五个方面的内容，彼此之间是互相联系，互相作用的，其中阅读是一切能力之中的重要基础，具有重要的基础性作用。作为小学英语教育实施开展，教师基于培养学生核心素养的教学目标，必须要深入研究小学英语阅读的开展形式，创新运用小学英语教学手段，促进学生英语核心素养的养成。
二、小学生开展英语阅读学习的积极作用
一是能够拓展知识层面。英语具有世界性的特征，那么它的知识文化、意识形态、历史底蕴都是非常的丰厚的，这么具有浓厚历史沉淀的文化知识，单靠一些英语课堂的教学是无法完成的，课堂的知识只是英语知识范畴中的九牛一毛，学生必须通过开展深入广博的课外阅读，进行知识文化层面的拓展提升，促进自身英语素养提升，培养良好的英语核心素养。
二是能够强化英语知识的积累储备。英语作为语言学科，就和我们的汉语一样，都是为了实践运用的，都是需要进行文化知识的积累的。在英语课堂教学中，教师注重的是英语学习意识的培养，注重英语基本语法结构的教学，培养学生开展自我学习的能力，学生具备独立自主的学习能力之后，才能深入开展阅读，只有通过广泛课外阅读，学生逐步培养其良好的英语核心素养。
三、小学英语阅读教学实施的有效措施
1.注重阅读兴趣的培养强化。我们工作学习的最大动力就是来自于兴趣，当我们不感兴趣的时候，任何有意义的工作在我们的眼中都是无趣的，缺乏新意的，开展英语阅读也是同样的道理，学生在进行阅读的过程中，没有兴趣的话也就不会去深入开展阅读，也就难以强化自身英语素养快速提升。作为教师可以通过故事引导、课外内容的课堂融入相结合地形式，激发学生对于英语内容的兴趣，有了兴趣，学生就会去自主开展英语课外阅读了。例如：进行课文《Family members》的学习过程中，对于家庭成员的称呼问题是非常困扰小学生，尤其是在旁系亲属的称呼上面，在现在小学生的祖辈亲戚很多，如何正确地称呼学生是稀里糊涂，但是英语文化中称呼与我们的又有很大的不同，学生对于这个问题探究会有一定的兴趣，有了兴趣激发，他们就会去学习研究这个问题，就提升了学生开展英语阅读的积极性。
2.打牢小学生开展英语阅读的基础。开展英语阅读基础就是单词词汇的持有量，对比于我们语文阅读开展的基础也是需要提升汉字的认知量。小学英语教师在开展英语教学的过程中，需要强化学生英语单词的记忆背诵，这项学习工作是必须严格抓好，不能走形式，打折扣，学生只有扎实掌握了英语单词词汇，具备丰富的英语单词储备量，才可以扎实开展英语阅读。学生在开展课外阅读的过程中，对于不懂的英语单词、词组结构需要进行摘抄记录，及时利用字典等学习工具进行单词的认读，同时利用现在的网络工具进行单词查阅，进行听读学习，通过字的认识，听力学习等形式相结合，促进学生对于单词的认知理解，然后再将单词带入原文进行理解掌握，提升阅读效果，通过这种阅读形式的开展，能够有效的提升学生课外阅读效果，促进其英语核心素养的养成。
3.广泛利用各种材料工具开展英语阅读。阅读的重要作用就是提升学生的英语知识素养，学生通过长期的英语阅读，在不断的深入开展英语作品的阅读过程中，能够有效提升其自身英语素养，培养良好的英语核心素养。学生在长期的阅读学习的过程中，随着阅读持续性的坚持开展，通过各种英语书籍、杂志、报纸等读物的阅读开展，学生还可以通过网络、手机等多媒体工具的运用，通过收听广播节目，观看英语影视剧作，在感受原版的英语氛围之下，促进自身英语语境感觉的提升，从而全面培养自身良好的英语核心素养。
四、结束语
在小学英语的教学过程中，作为教师积极践行新课改的教学要求，培养学生的英语学科核心素养，阅读作为提升英语素养的重要形式，广大小学英语教师需要认真开展教学研，积极创新小学英语阅读教学形式，促进学生英语核心素养的养成。
参考文献：
[1]陈惠萍.基于核心素养的农村小学英语阅读教学研究[J].海外英语，2018（13）：69 72.
[2]刘德环，韩涛.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育分析[J]. 中国校外教育，2018（25）：92.
【关键词】小学；英语阅读；教学；核心素养
【作者简介】刘改林，江苏省沭阳县东关实验小学。
阅读是思想提升、心灵净化、意识升华的主要方式，英语语言学科的最大特性就是可以运用于阅读开展，让学生在广泛的阅读之中，以独立自主的阅读开展形式，提升自身的英语水平，重点是提升他们的英语素养，促进其英语核心素养的养成，在小学英语教学之中，作为英语教师需要拓展教学思路，把握新形势下的教育特点，创新开展小学英语阅读教学，培养学生的英语狠心素养。
一、小学生英语核心素养的概念及内容定义
核心素养的概念是新课改中提出的，基于新教育改革的形势之下，通过综合运用各种英语教学手段和形式，以培养小学生英语实践运用能力为目标，不断提升小学生英语素养，以听、说、读、寫、译五种能力培养为具体内容，提升小学生的英语实际能力，最终构建出小学生良好的英语思维意识，促进其英语狠心素养的养成。
从这个概念分析我们可以看出，阅读能力是组成英语核心素养的一个重要组成部分，核心素养具有五个方面的内容，彼此之间是互相联系，互相作用的，其中阅读是一切能力之中的重要基础，具有重要的基础性作用。作为小学英语教育实施开展，教师基于培养学生核心素养的教学目标，必须要深入研究小学英语阅读的开展形式，创新运用小学英语教学手段，促进学生英语核心素养的养成。
二、小学生开展英语阅读学习的积极作用
一是能够拓展知识层面。英语具有世界性的特征，那么它的知识文化、意识形态、历史底蕴都是非常的丰厚的，这么具有浓厚历史沉淀的文化知识，单靠一些英语课堂的教学是无法完成的，课堂的知识只是英语知识范畴中的九牛一毛，学生必须通过开展深入广博的课外阅读，进行知识文化层面的拓展提升，促进自身英语素养提升，培养良好的英语核心素养。
二是能够强化英语知识的积累储备。英语作为语言学科，就和我们的汉语一样，都是为了实践运用的，都是需要进行文化知识的积累的。在英语课堂教学中，教师注重的是英语学习意识的培养，注重英语基本语法结构的教学，培养学生开展自我学习的能力，学生具备独立自主的学习能力之后，才能深入开展阅读，只有通过广泛课外阅读，学生逐步培养其良好的英语核心素养。
三、小学英语阅读教学实施的有效措施
1.注重阅读兴趣的培养强化。我们工作学习的最大动力就是来自于兴趣，当我们不感兴趣的时候，任何有意义的工作在我们的眼中都是无趣的，缺乏新意的，开展英语阅读也是同样的道理，学生在进行阅读的过程中，没有兴趣的话也就不会去深入开展阅读，也就难以强化自身英语素养快速提升。作为教师可以通过故事引导、课外内容的课堂融入相结合地形式，激发学生对于英语内容的兴趣，有了兴趣，学生就会去自主开展英语课外阅读了。例如：进行课文《Family members》的学习过程中，对于家庭成员的称呼问题是非常困扰小学生，尤其是在旁系亲属的称呼上面，在现在小学生的祖辈亲戚很多，如何正确地称呼学生是稀里糊涂，但是英语文化中称呼与我们的又有很大的不同，学生对于这个问题探究会有一定的兴趣，有了兴趣激发，他们就会去学习研究这个问题，就提升了学生开展英语阅读的积极性。
2.打牢小学生开展英语阅读的基础。开展英语阅读基础就是单词词汇的持有量，对比于我们语文阅读开展的基础也是需要提升汉字的认知量。小学英语教师在开展英语教学的过程中，需要强化学生英语单词的记忆背诵，这项学习工作是必须严格抓好，不能走形式，打折扣，学生只有扎实掌握了英语单词词汇，具备丰富的英语单词储备量，才可以扎实开展英语阅读。学生在开展课外阅读的过程中，对于不懂的英语单词、词组结构需要进行摘抄记录，及时利用字典等学习工具进行单词的认读，同时利用现在的网络工具进行单词查阅，进行听读学习，通过字的认识，听力学习等形式相结合，促进学生对于单词的认知理解，然后再将单词带入原文进行理解掌握，提升阅读效果，通过这种阅读形式的开展，能够有效的提升学生课外阅读效果，促进其英语核心素养的养成。
3.广泛利用各种材料工具开展英语阅读。阅读的重要作用就是提升学生的英语知识素养，学生通过长期的英语阅读，在不断的深入开展英语作品的阅读过程中，能够有效提升其自身英语素养，培养良好的英语核心素养。学生在长期的阅读学习的过程中，随着阅读持续性的坚持开展，通过各种英语书籍、杂志、报纸等读物的阅读开展，学生还可以通过网络、手机等多媒体工具的运用，通过收听广播节目，观看英语影视剧作，在感受原版的英语氛围之下，促进自身英语语境感觉的提升，从而全面培养自身良好的英语核心素养。
四、结束语
在小学英语的教学过程中，作为教师积极践行新课改的教学要求，培养学生的英语学科核心素养，阅读作为提升英语素养的重要形式，广大小学英语教师需要认真开展教学研，积极创新小学英语阅读教学形式，促进学生英语核心素养的养成。
参考文献：
[1]陈惠萍.基于核心素养的农村小学英语阅读教学研究[J].海外英语，2018（13）：69 72.
[2]刘德环，韩涛.核心素养视野下的小学英语绘本阅读教育分析[J]. 中国校外教育，2018（25）：92.