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前置性学习倡导以生为本,发挥学生主体地位,一张切实有效的导学单能帮助学生提前自主学习,从而引领学生更主动地探索与思考,大大提高课堂效率。从现状分析、现实作用、要求策略三方面谈谈自己的思考和实践。
源头活水 生本灵动——课前导学单在小学数学中低段前置性学习中的推动作用及使用策略
【摘 要】
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前置性学习倡导以生为本,发挥学生主体地位,一张切实有效的导学单能帮助学生提前自主学习,从而引领学生更主动地探索与思考,大大提高课堂效率。从现状分析、现实作用、要求策
【机 构】
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浙江省瑞安市马屿镇中心小学,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2015年05期
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