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【摘 要】
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【摘要】本文从小学英语单词识记教学存在的常见问题展开分析，并以此为依据，提出引入趣味教学法，加强学生记忆;引入科学化的评价方式，培养学生合作意识;注重情感融入，注重鼓励教学的有效措施，旨在教师在实际的小学英语单词识记教学过程中，能够结合学生的基本特点，采取多元化的措施，帮助学生进行良好的单词记忆，有效提高英语教学质量，促进学生的综合性发展。 【关键词】小学英语单词;识记教学;趣味教学;情感升华
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘要】新形势下，进行英语教学，需要注重进行英语翻译方面的教学引导，英语翻译过程中，需要注重应用功能对等理论来实现英语隐喻翻译的对等，从而提高英语翻译的质量，达到更加合理的英语翻译效果。基于此，本文展开了研究与分析。 【关键词】功能对等理论;英语隐喻翻译;应用;核心思路分析 【作者简介】吴晓丽（1979.01-），女，汉族，陕西镇安人，商洛学院人文学院，西安理工大学人文与外国语学院，硕士研究生
【摘要】在新课程的教学理念下如何确保英语教学的有效性是当前英语教学研究面临的重要问题之一。本文结合具体教学案例指出了小组合作课堂教学的常见问题，并有针对性提出了有效教学的方法。 【关键词】小组合作;有效教学 【作者简介】梁结杏，广东省江门市陈白沙中学。 前言 随着义务教育的普及，大班额情况愈显突出，在此情况下如何有效进行初中英语教学已成为英语教学中的难点。小组合作学习让我们的课堂气氛宽松活
【摘要】斯蒂芬·欧文（Stephen Owen，1946—），美籍文学研究领域的奇才，主要研究方向是中国古典文学和比较诗学。欧文从西方人的视角，以独树一帜的研究方法和对中国古典诗文与众不同的阐释，吸引了国内外越来越多关注者的目光。以“唐诗王国的异乡人”自称的欧文也给自己取了一个具有中国特色的名字——宇文所安。“宇文”是中国少数民族的汉姓，而“所安”则出自《论语》中的“视其所以，观其所由，察其所安，
【摘要】随着新课程标准的提出，当前教育的重心已经转变为培养学生的核心素养。初中英语作为一门重要的学科，对学生今后的学习和工作有着重要的影响，而阅读教学又是英语教学中的重点内容，因此，如何在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养成为教师的首要任务，对此，本文就结合自身多年的教学经验，对基于培养学生的核心素养的初中英语阅读教学进行探究，并提出个人观点，希望能为广大一线教师提供一些参考。 【关键词】初中
【摘要】随着我国教育领域不断深化改革，新课改的标准对高校英语提出了更高的要求，而将分级教学模式应用于高校英语教育中，有利于促进学生学习效率，提升英语教学质量。现阶段的分级教学模式已经广泛应用于各所高校英语教学过程中，并取得了不错的成绩。本文对分级教学模式在高校英语教育中的应用研究与现状进行分析。 【关键词】高校英语;分级教学模式;应用研究;现状 【作者简介】商励元（1978.08-），女，河北
【摘要】在小学阶段的教学工作中，除了要帮助他们学习相应的基础知识外，教师还需要有意识地对学生的批判性思维能力进行培养，深化他们的学习认识，引导他们在学习历程中获得更为广阔的发展空间。英文绘本以儿童性、故事性、语言真实性、节奏性等特点深受广大学生、家长、教师的喜爱。以此为突破口，通过绘本阅读培养学生的批判性思维。 【关键词】小学生;英文绘本;批判性思维能力;培养探究 【作者简介】吴悦，江苏省常州
【摘要】随着现代信息技术的来临，英美文学教学也迎来了新的机遇和挑战，在“微环境”下，充分利用信息技术，可以提升英美文学教学的针对性和实效性，将学生吸引到现代教育体系中，提升综合教学效果。基于此，需要教师深入探索，适应当前网络与教育发展形势，提升英美文学综合教学效果，提升学生综合素养。 【关键词】网络;微环境;英美文学;教学 【作者简介】王颖，南阳医学高等专科学校。 在现代教育体系中，英美文学
【摘要】在当下的小学英语教学中，英语教师要注重学生学科核心素养的培养，要结合学生的学习兴趣点积极开展英语教学活动。与此同时，小学英语教学阶段绘本的应用十分广泛，因此教师要借助绘本的优势积极开展有关学生核心素养方面的教学，将绘本与英语讲授内容有机联系，使得学生在轻松的氛围下加深对英语知识的理解，最终提升学生的英语综合素养。 【关键词】小学英语;绘本;核心素养;教学效果 【作者简介】郭伟洪，广州市
【摘要】新课标条件下，教师的教授方法不断随着时代发展而改变，小学的英语课程不应只是将知识传授给学生，传播学习经验与方法，更应是完成从“教”到“学”这一根本性的改变，让学生成为学习的主人，培养学生自主学习的能力，创新在英语学习中的方法。英语作为一门语言课程，在引领学生认识世界发挥了重要作用，小学英语教师应该实现从“教”到“学”，提高学生的英语学习效率。 【关键词】英语教学;自主學习;培养策略 【