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【摘 要】
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摘 要： 对教育与生命本源性的关联的认识，可以从教育源于生命、教育循于生命、教育达于生命进行分析，以加深教育工作者对教育、生命本源性的理解，加强对生命的敬畏和关怀之情，使学校认识到教育的根本是通过适当而全面的教育切入点，遵循生命规律或特点，力求生命在教育中获得最大的发展与延伸。 关键词： 生命本源性 教育源于生命 教育循于生命 教育达于生命 “21世纪的哲学将把人类的生命，尤其是它在当代活
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年10期
其他文献
摘 要： 在传统的中日语法体系里，对于名词的修饰，基本遵循定语修饰名词、连体修饰语修饰名词的原则，但面对目前层出不穷的非语法规则的结构，诸如“程度副词 名词”的结构，应该如何看待？本文就此进行了探讨。 关键词： “很淑女” “とても心臓” “程度副词 名词” 在现代汉语的发展中，不断出现“很淑女”“特悲剧”之类的说法，这样的表达方式很难说是符合语法规范的，可是此类组合在人们口语中经常被使用
摘要： 课堂小组讨论合作学习作为一种有效的学习方式，在新课改中被广泛运用，但从实际操作和教学效果来看，还是存在很多问题。针对如何提高它的实效性，优化英语课堂教学，本文从教学实践中的常见现象分析着手，提出了解决问题的方法和策略。 关键词： 课堂小组讨论 合作学习 有效教学 教学策略 一、问题的提出 《普通高中英语课程标准》要求：“学生在义务教育阶段英语学习的基础上进一步明确英语学习的目
摘要： 由于语言文化存在差异，翻译活动存在时翻译损失便与之相伴而生。较之其它类别的翻译，文学翻译的艺术性尤为明显，翻译中更是有得有失。在文学翻译中，对因各种因素造成的损失进行补偿是理所当然的，也是必须的。《德伯家的苔丝》原著不论在语言内容还是在艺术风格上都独具特色。张谷若先生在其中译本中大胆运用各类补偿方法，在语言、文化、风格上都较好地表达了原文。 关键词： 文学翻译 翻译补偿 《德伯家的苔丝》
摘要: 本文以成型的高校硬件网络化教学平台为依托,对网络化教学的教学评价环节进行了探索,并围绕平台采用的评价原则,结合网络教学的特点,对大学生理论和实践能力、自学能力、解决问题能力、学习态度和日常表现的评价方法展开了阐述。 关键词: 高校硬件类课程网络化教学教学评价 一、引言 在当前教育背景下,如何将枯燥难懂的硬件类课程与蓬勃发展的网络技术结合起来,充分调动挖掘学生自身学习的潜力,是
摘要: 职高英语课堂要采取灵活多样的教学模式,激发学生的学习兴趣;有效利用多媒体教学手段,提高课堂效果;开展形式多样的课外活动,努力营造英语学习的大环境;确保测评的多样性,使每一个学生学有所获,旨在调动学生学习的积极性,让学生获得成功。 关键词: 职高英语教学改革学习积极性 结合多年的职校英语教学经验,我认为现在职高的教学目标与其他院校的教学目标不同,它以培养学生的应用能力为目的。社会对高
摘要： 高等职业院校实践性教学存在实践课时较少、教材脱离实际、教学力量薄弱等问题。增大实践教学课时数的比例，重视教材与市场和职业联系，加强师资与教学设备的建设，创新实践性教学方法与手段，实施实践性教学质量评价的措施是解决这些问题的重要途径和提高实践性教学质量的重要手段。 关键词： 高等职业院校 实践性教学 问题表现 对策思考 一、实践课时较少 1.问题表现 高等职业院校课程设置最大
摘 要： 在剧本《日出》中，曹禺先生塑造了陈白露这样一个交际花形象。本文旨在分析这一人物的性格及其矛盾性。 关键词： 《日出》 陈白露 矛盾性格 凡是看过曹禺先生《日出》一剧的人，大概都会对陈白露这个人物留下深刻的印象。虽然曹禺先生曾有言：“《日出》里没有绝对的主要动作，也没有绝对主要的人物。”［１］，但是他又承认陈白露“在戏中具有贯穿作用”。［２］作为线索人物，陈白露无疑是《日出》结构的
摘 要： 本文将《京华烟云》中的姚木兰与《红字》中的海斯特·白兰进行比较，阐述了中西方两种不同文化传统及不同时代背景下女性的爱情婚姻观，并进一步剖析了两位女主人公最终难以逃脱男权本位制的命运。 关键词： 姚木兰 海斯特 爱情 婚姻 男权本位制 在中西传统文化当中，女性形象总是固定于两个相互对立的模式，即传统的第一类和第二类女性形象。第一类是受歧视的女性。男人的价值总是高于女人，男性一直被赋
一、教学背景 2008年4月17日,我在本校对全区开设了一堂研讨课,教材是排球正面双手垫球和素质练习。本课以新《课标》的基本理念为基础,结合本校的实际情况,坚持“快乐体育”、“终身体育”的指导思想,采用了一点对我校来说是探索性的教学手段:实行在每堂课依次由一位学生做“5分钟实习老师”的活动,充分挖掘学生的潜能和学生的主人翁精神,在教学过程中努力提高学生自主学习的能力,使学生掌握正确的学习方法