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基于教学成绩排名激励制度的不足,本文通过建立激励教师教学的期权方法,能更好的激励教师教学水平的共同提高;并进一步通过案例分析、验证以上观点。
大类课程激励教师教学的一种期权方法
【摘 要】
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基于教学成绩排名激励制度的不足,本文通过建立激励教师教学的期权方法,能更好的激励教师教学水平的共同提高;并进一步通过案例分析、验证以上观点。
【机 构】
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陕西科技大学理学院
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年14期
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