【摘 要】
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随着素质教育改革的不断深入,考试分数已经不再是衡量学生学习效果的唯一标准,对学生综合素质的培养越来越受关注,小学数学更成为培养学生逻辑思维能力的基础课程。在传统的
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随着素质教育改革的不断深入,考试分数已经不再是衡量学生学习效果的唯一标准,对学生综合素质的培养越来越受关注,小学数学更成为培养学生逻辑思维能力的基础课程。在传统的教学模式中,教师主要通过灌输式的方法进行授课,这种方式和素质教育改革的要求显然矛盾,因此改变小学数学的教学方法很有必要。在素质教育改革的要求中,学生才是课堂的主角,教师主要是以引导者的身份出现,因此在教学的过程中需要采用引导式教学方法来培养学生的综合素养。
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