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发挥学生主体性，让学生成为讲评课的主角是提高高三生物学讲评课实效性的根本。讲评课前，教师应把握学生学习状态、精选讲评题；讲评课模式多样化；讲评课后督促学生建立错题本，促进构建知识网络。
发挥学生主体作用提高讲评课有效性
【摘 要】
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发挥学生主体性，让学生成为讲评课的主角是提高高三生物学讲评课实效性的根本。讲评课前，教师应把握学生学习状态、精选讲评题；讲评课模式多样化；讲评课后督促学生建立错题本，促进
【机 构】
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福建省厦门市集美中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年8期
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