论文部分内容阅读
群文阅读体现广度亦需深度,有效拓宽了学生的阅读面,潜移默化地影响着学生的思维方式。然而,群文阅读背景下,师生对文本的解读极易浮于表面。如何让群文阅读走向深入,还原比较是让阅读趋于深刻的可行方法之一。在教学实践中,笔者尝试还原艺术曲笔,比对生活真实;还原差异版本,比照创作初衷;还原时代背景,比量创作心路。这样的尝试有助于激发学生学习兴趣,提升思维水平。要发挥群文阅读教学1+1>2的效果,首先必须明确群文阅读的实质,