【摘 要】
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互联网环境下的师生互动具有多样性以及有效性特征,但互联网在为师生互动带来积极影响的同时也带来一些挑战。高校师生教学互动应遵循规范性和融合性原则,通过以知识传播为载
【基金项目】
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山西省哲学社会科学2019年度规划课题“山西经济转型背景下职业教育国际交流与合作研究”(2019B493)
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互联网环境下的师生互动具有多样性以及有效性特征,但互联网在为师生互动带来积极影响的同时也带来一些挑战。高校师生教学互动应遵循规范性和融合性原则,通过以知识传播为载体,提高学生能力、依托网络信息技术,培养学生创新能力、优化教学方式方法,发挥学生主体作用、通过奖励政策机制,让学生获得成就感等有效路径,提高师生教学互动的有效性。
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