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【摘要】家访工作作为教学工作的重要外延，对于学生的健康成长具有不可忽视的作用。特别在边境民族地区，教师更应该因地制宜，认真开展好家访工作，使班级管理科学有序地进行，以促进学生的健康成长。
【关键词】民族家访管理
家访工作作为教育工作的重要外延，对于学生的健康成长具有不可忽视的作用。在边境民族地区，由于历史和现实的种种原因，这些地区的经济、文化、交通、信息都相对滞后，致使大多数家长对知识的重要性认识不到位，因此，对学校教育的支持力度不够。具体表现为经常有家长以家中有事、弟妹无人照看等客观原因，让学生请假，使学生学习受到影响，严重影响了学校的正常教学秩序。这样做的后果是，久而久之，学生的成绩下降了，学习兴趣也随之减弱，严重的将造成辍学。所以，在民族地区开展家访工作具有提高教学质量、巩固学生在校人数、促使学生健康成长的重要作用。
如何开展好民族地区的家访工作呢？我结合自己的工作实践，总结出以下七点经验：
一、了解民族风俗，以诚待人
各民族都有自己不同的宗教信仰、风俗习惯。因此，家访前我们首先要对家访对象的宗教信仰、风俗习惯有个宏观了解，尊重其民族风俗，尽量做到家访时不触犯民族禁忌，以免惹出一些不必要的麻烦，影响家访效果。其次，要对学生家长的思想素质有一个基本的了解，结合实际情况，创造出一个轻松、愉快的氛围来，这样有利于双方敞开心扉，交换看法。最后，要用一颗真诚的心去跟家长促膝长谈，在交谈中，不要使用歧视的语言和教训的口气，而要多讲对方的优点，使家长感受到你的诚意，觉得你是可亲可敬的，这样，你的思想和观点才会慢慢得到家长的认同和支持。
二、结合当地实际情况，认真宣传国家有关教育法规
要使家长明白社会的发展，要靠提高建设者的素质来实现，民族地区经济之所以发展缓慢，其根本原因就在于教育的落后，支持子女上学是每个家长应尽的义务，而且，现在国家也加大了对民族地区教育的投入，学生到校读书，可以免交书费、杂费，极大地减轻了家长的负担，这样好的条件，我们有什么理由不让孩子上学呢？通过这些宣传，绝大多数家长都能克服困难，积极支持学生到校上课。
三、避免全面地向家长汇报学生在校的表现
学生是一个有独立意识的个体，都有优点和缺点，差别只在于优缺点的多少。一些教师总会在无意中犯这样的毛病，对学习好、自己喜欢的学生，赞不绝口，忽视其不足之处。对学习差、自己不喜欢的学生，则只见其缺点，忽视其可取之处，正所谓一棒子打死人。带着这样的倾向进行家访，肯定是不会成功的。因此，教师在家访中，对家长介绍学生的表现，要力求公正全面，这样家长才能有针对性地教育学生，达到使学生健康成长的目的。
四、利用家访时机，全面了解学生
家访不仅是教师向家长汇报学生在校表现的一种形式，同时，也是教师了解学生在家里情况的有效方式。家访时，我们可以向家长询问学生的心理特征、脾气性格、身体状况等情况，并做好记录，以便在日常教学工作中有针对性地教育学生。
五、家访活动要有明确的目的性，有条件的情况下，要让学生参与
每次进行家访前，教师应首先明确家访要达到的目的，这样，在同家长交谈时，才能有的放矢，中心突出，同时，也便于家长协助教师做好学生的工作。其次，学生参与，可以使其了解教师对他的殷切希望，了解自己的不足，有利于学生今后的学习发展。当然，学生不一定要全程参与，有些问题，教师可以单独同家长交换意见，以免伤害了学生的自尊心，形成对立情绪。
六、要对各个层次的学生都进行家访
一般情况下，教师只对出现问题的学生进行家访，这并非上策。正确的做法是对各个层次的学生都进行家访，全面了解班级情况，对学生做到心中有数，这样才能鞭策后进，激励先进，才能制订出科学实用的教育管理方法。
七、要及时对家访信息进行整理，以便指导今后的教学工作
家访归来，并不意味着万事大吉，要及时对家访信息进行整理，适时调整教育策略，这样，才能把家访的作用落在实处。
综上所述，家访就是深入学生家庭，全面了解学生所受的家庭教育及学生在家的实际表现的过程，也是班主任将学校教育信息及学生在校表现反馈给家长的过程。可见，家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，家访在学校教育特别是班级管理中具有重要地位，对于加强班级凝聚力具有不可估量的作用。特别在边境民族地区，教师更应该因地制宜，认真开展好家访工作，使班级管理科学有序地进行，以促进学生的健康成长。
（作者单位：678701云南省德宏州陇川县城子镇曼冒小学）
【关键词】民族家访管理
家访工作作为教育工作的重要外延，对于学生的健康成长具有不可忽视的作用。在边境民族地区，由于历史和现实的种种原因，这些地区的经济、文化、交通、信息都相对滞后，致使大多数家长对知识的重要性认识不到位，因此，对学校教育的支持力度不够。具体表现为经常有家长以家中有事、弟妹无人照看等客观原因，让学生请假，使学生学习受到影响，严重影响了学校的正常教学秩序。这样做的后果是，久而久之，学生的成绩下降了，学习兴趣也随之减弱，严重的将造成辍学。所以，在民族地区开展家访工作具有提高教学质量、巩固学生在校人数、促使学生健康成长的重要作用。
如何开展好民族地区的家访工作呢？我结合自己的工作实践，总结出以下七点经验：
一、了解民族风俗，以诚待人
各民族都有自己不同的宗教信仰、风俗习惯。因此，家访前我们首先要对家访对象的宗教信仰、风俗习惯有个宏观了解，尊重其民族风俗，尽量做到家访时不触犯民族禁忌，以免惹出一些不必要的麻烦，影响家访效果。其次，要对学生家长的思想素质有一个基本的了解，结合实际情况，创造出一个轻松、愉快的氛围来，这样有利于双方敞开心扉，交换看法。最后，要用一颗真诚的心去跟家长促膝长谈，在交谈中，不要使用歧视的语言和教训的口气，而要多讲对方的优点，使家长感受到你的诚意，觉得你是可亲可敬的，这样，你的思想和观点才会慢慢得到家长的认同和支持。
二、结合当地实际情况，认真宣传国家有关教育法规
要使家长明白社会的发展，要靠提高建设者的素质来实现，民族地区经济之所以发展缓慢，其根本原因就在于教育的落后，支持子女上学是每个家长应尽的义务，而且，现在国家也加大了对民族地区教育的投入，学生到校读书，可以免交书费、杂费，极大地减轻了家长的负担，这样好的条件，我们有什么理由不让孩子上学呢？通过这些宣传，绝大多数家长都能克服困难，积极支持学生到校上课。
三、避免全面地向家长汇报学生在校的表现
学生是一个有独立意识的个体，都有优点和缺点，差别只在于优缺点的多少。一些教师总会在无意中犯这样的毛病，对学习好、自己喜欢的学生，赞不绝口，忽视其不足之处。对学习差、自己不喜欢的学生，则只见其缺点，忽视其可取之处，正所谓一棒子打死人。带着这样的倾向进行家访，肯定是不会成功的。因此，教师在家访中，对家长介绍学生的表现，要力求公正全面，这样家长才能有针对性地教育学生，达到使学生健康成长的目的。
四、利用家访时机，全面了解学生
家访不仅是教师向家长汇报学生在校表现的一种形式，同时，也是教师了解学生在家里情况的有效方式。家访时，我们可以向家长询问学生的心理特征、脾气性格、身体状况等情况，并做好记录，以便在日常教学工作中有针对性地教育学生。
五、家访活动要有明确的目的性，有条件的情况下，要让学生参与
每次进行家访前，教师应首先明确家访要达到的目的，这样，在同家长交谈时，才能有的放矢，中心突出，同时，也便于家长协助教师做好学生的工作。其次，学生参与，可以使其了解教师对他的殷切希望，了解自己的不足，有利于学生今后的学习发展。当然，学生不一定要全程参与，有些问题，教师可以单独同家长交换意见，以免伤害了学生的自尊心，形成对立情绪。
六、要对各个层次的学生都进行家访
一般情况下，教师只对出现问题的学生进行家访，这并非上策。正确的做法是对各个层次的学生都进行家访，全面了解班级情况，对学生做到心中有数，这样才能鞭策后进，激励先进，才能制订出科学实用的教育管理方法。
七、要及时对家访信息进行整理，以便指导今后的教学工作
家访归来，并不意味着万事大吉，要及时对家访信息进行整理，适时调整教育策略，这样，才能把家访的作用落在实处。
综上所述，家访就是深入学生家庭，全面了解学生所受的家庭教育及学生在家的实际表现的过程，也是班主任将学校教育信息及学生在校表现反馈给家长的过程。可见，家访是维系教师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，家访在学校教育特别是班级管理中具有重要地位，对于加强班级凝聚力具有不可估量的作用。特别在边境民族地区，教师更应该因地制宜，认真开展好家访工作，使班级管理科学有序地进行，以促进学生的健康成长。
（作者单位：678701云南省德宏州陇川县城子镇曼冒小学）