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知识学习是学生能力发展的主要载体，在学习过程中，学生同时获得了能力、素质与情感。我们否定应试教育中存在的不足，否定知识的灌输，并不否认知识的学习。新课改改的是教学理念、教学方式，却不是摈弃知识学习本身。事实上，学生在学校里获得的直观内容就是“知识”。而教师需要帮助学生实现的就是知识系统的构建，在这一过程中同时实现学生身心的全面发展。本文笔者就如何帮助学生构建高中生物知识系统进行了阐述。