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本文分别从能力驾驭,纪律规范,变“短”为“长”,齐抓共管这四点介绍了“普九”后作为班主任的应对对策。
“普九”后农村初中班级管理之我见
【摘 要】
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本文分别从能力驾驭,纪律规范,变“短”为“长”,齐抓共管这四点介绍了“普九”后作为班主任的应对对策。
【机 构】
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贵州省毕节市何官屯镇中心校
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年12期
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