乙肝五项、PreS1Ag及HBV-DNA联合检测对诊断乙型肝炎的临床价值

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目的:分析乙型肝炎诊断中乙肝五项、Pre S1Ag(乙型肝炎前S1抗原)及HBV-DNA(乙型肝炎DNA)联合检测的应用效果。方法:选取我院2014年8月—2016年8月收治的乙型肝炎患者80例,联合检测其Pre S1Ag、HBVDNA、乙肝五项,分析检测结果。结果:乙肝五项不同模式下,Pre S1Ag、HBV-DNA的阳性率对比,差异无统计学意义(P> 0. 05); HBV-DNA阳性患者中,Pre S1Ag阳性率高于HBeAg阳性率,差异有统计学意义(P <0. 05); HBV-DNA阳性患者拷贝数为500~10~3Copies/ml、10~4~10~7Copies/ml时,Pre S1Ag阳性率均高于HBe Ag阳性率,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:乙型肝炎诊断中乙肝五项、Pre S1Ag及HBV-DNA联合应用有利于对HBV传染性与复制情况进行更加准确的判断。
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摘 要: 本文基于对高职学生英语听力障碍的研究与实验,分析了学生英语学习的现状和听力障碍,并提出相应的对策。根据研究,学习者的语言水平、背景知识、心理因素、听力技巧、认知能力和记忆力等是影响听力理解的重要方面。同时,语速、生词和长句对学生的听力理解也有较大的影响。针对这些障碍,研究通过元认知策略、认知策略和情感策略的运用来帮助学生克服这些障碍,提高听力能力  关键词:高职学生 英语听力障碍 学习