【摘 要】
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目的探讨临床路径教学法联合PBL在内分泌科临床实习教学中的应用效果。方法选取2019年1月至2019年12月来我院内分泌科实习的本科生共96名作为研究对象。采用随机的方式,将其
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目的探讨临床路径教学法联合PBL在内分泌科临床实习教学中的应用效果。方法选取2019年1月至2019年12月来我院内分泌科实习的本科生共96名作为研究对象。采用随机的方式,将其分为对照组与研究组。对照组采用PBL教学法,研究组采用临床路径教学法联合PBL。采用理论考试、实践考试以及学生满意度来评价教学效果。结果理论考试、实践考试以及学生满意度均提示,研究组的教学效果、满意度优于对照组。结论临床路径教学法联合PBL在内分泌科临床教学中应用效果较好。有利于发挥学生的主动性和积极性,提高学生的综合能力,提升教学
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