【摘 要】
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【摘 要】随着最新课程标准的改革与发展，对初中数学几何教学也提出了新的要求，应试教育束缚下的“填鸭式”教学模式已不再适应创新教育要求。为更好培养学生的创新思维，提高课堂教学效率与质量，新课标下的教学大纲要求教师必须创新课堂教学模式，借助多媒体等各项教学设备，引领学生自主思考，提高学生的数学几何图形分析能力。所以本文基于此背景下，分析当前初中数学几何教学中存在的问题以及具体的教学策略，旨在改进初中数
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随着最新课程标准的改革与发展,对初中数学几何教学也提出了新的要求,应试教育束缚下的“填鸭式”教学模式已不再适应创新教育要求。为更好培养学生的创新思维,提高课堂教学效率与质量,新课标下的教学大纲要求教师必须创新课堂教学模式,借助多媒体等各项教学设备,引领学生自主思考,提高学生的数学几何图形分析能力。所以本文基于此背景下,分析当前初中数学几何教学中存在的问题以及具体的教学策略,旨在改进初中数学教学工作,以适应创新教育主题,引导学生自主思考。
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【摘 要】现代教育环境中，学生的自主学习能力的强化至关重要。从小学语文教学中学生自主学习的现状出发，发现目前学生缺乏自主学习意识、自主课堂舞台并未搭建，且在自主性学习空间的探索上，教师对时机的把控效果不理想。为此，尝试搭建“小先生”模式，让学生个体肩负起“小先生”的角色，从而实现自主学习，成为课堂的主人，优化小学语文课堂环境。 【关键词】自主学习;小学语文;“小先生”模式;实践策略 中图分类号