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本文以＂输出驱动假设＂为指导,探索大学英语教学的新模式。该模式将技能学习与知识面拓宽及思维能力培养有机结合,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。
基于“输出驱动”的大学英语课堂教学模式研究
【摘 要】
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本文以＂输出驱动假设＂为指导,探索大学英语教学的新模式。该模式将技能学习与知识面拓宽及思维能力培养有机结合,极大地激发了学生的学习兴趣,提高了学习效率。
【机 构】
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海军大连舰艇学院基础部
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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