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课堂中的“错误生成”并不可怕，关键是教师对待“错误生成”的态度，那么，如何在高中化学课堂中巧妙地将“错误生成”转化为宝贵的“课堂财富”呢？本文结合笔者的一些教学实践，浅谈几点看法，以期能够为提高课堂教学的有效性尽绵薄之力。
巧用化学课堂“错误”资源,生成学生智慧
【摘 要】
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课堂中的“错误生成”并不可怕，关键是教师对待“错误生成”的态度，那么，如何在高中化学课堂中巧妙地将“错误生成”转化为宝贵的“课堂财富”呢？本文结合笔者的一些教学实践，浅谈
【机 构】
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江苏省清浦中学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年1期
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