重庆市书法家协会会员，国家教育部特训“规范汉字书写”指导教师，中国书法兰亭小学专职教师。书法作品多次入展全国及市、区级书法展，全国第五届中小学生书法节教师展，全国第四届西部书法展，重庆市第八届书法展，重庆市第二、三、四教师书法展。教学获重庆市“书法卓越课堂”竞赛一等奖。
　　艺术风格：隶书追溯秦汉古风，古雅；行草书以宋朝尚意书风，深入领会宋四家书法艺术的情趣，着力展现书法的意态之美，通过自身作品以复古之心向前辈经典致敬。
　　“作字须敬，非僅欲字好，即此是学。”
　　多年的小学教育经验和对书法艺术锲而不舍的追求，使骆协宏逐渐找到了教育和书法之间微妙的关系。“人人都说孩子学习书法是修生养性，但究竟怎样修和养很多人答不上来”，骆协宏说，自己算是找到了关键。
　　在自己的书法课堂上，骆协宏关注的不是孩子们写的字究竟是好还是坏，而是孩子们的书写状态。他说，通过孩子练书法时的状态，可以看出这个孩子的生活状态和学习状态。因此，他因材施教，对那些“坐不住”的“调皮”孩子，给以耐心的教导和陪伴，让他们在书法这一项专注和安静的艺术领域中持续浸淫，从而达到调教孩子们心性的目的。
　　有的孩子一开始坐不住，写几分钟就要到处跑，而骆协宏不懈的教导让最初的几分钟变成了几十分钟，让强制变成了自愿。骆协宏说，看到孩子们终于开始静下心来写字，看到孩子们终于自愿对书法艺术产生兴趣的时候，是自己最高兴的时候。他认为，并不一定非要使孩子成为书法大家，而是通过练习书法，调教孩子的心性，通过书法学习来调整他们的学习状态和生活状态。