论文部分内容阅读
高考作文时，选择什么样的素材，怎样使用素材，其实是大有讲究的，并不是“捡到篮子里都是菜”。平时训练时，有些学生不注意积累新鲜素材，要么选用林语堂、林徽因、林清玄等“三林”例子，要么选用汪国真、周国平、王国维等“三国”例子，要么选用泰戈尔、伏尔泰、列夫·托尔斯泰等“三泰”例子。
试想一下，这样的素材怎能吸引阅卷老师？纵观近几年来的高考优秀作文，大部分是靠活用素材和善用素材来吸引阅卷老师的。平时生活中，我们比较讲究品位，同样，在使用素材时，我们也得有点讲究。
一、精心裁剪
我们经常说，观點（思想）是文章的灵魂。在一篇文章中，观点总是起着提纲挈领的作用。写作时，我们要围绕观点精心剪裁相关素材。高考考场作文里总是有这样一类文章先声夺人：先提出观点，再裁剪事例材料，观点与事件和谐统一。
请看2020年浙江考生优秀作文《俯身倾听，做自己的主人》的片段：
站在人生的起点线上，我们的每次前行与眺望都在擘画着崭新的当下与未来。青年人应对自己的人生有明确的期许与考量，然而生活并非单线结构，家庭、社会的期望往往掺入其中。欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人。
马斯洛需求金字塔中，“自我实现的需求”位居其首。但人并非“单向度”的，社会、家庭亦会对个体投诸期待与需求。我们如果对此全然不顾，一意孤行，那就可能会引发诸多矛盾。比如有医学博士毕业后以快递业谋生，仅出于利益考量，而将社会与家庭期望弃之不顾，这既是对他者善意与期许的不尊重，也是对公共资源的浪费。因此，当他者标准与自身意愿相悖时，我们应当学会尊重他人的意见，愿意俯身倾听。
然而，作为自己人生的掌舵者，我们应有自己的观点，可以把他人的评判当作参考，切不可一味迎合别人。生活中，我们可以把他人的意见当作一本参考手册，我们所能做的，是在闲来无事、呷茶赏花之际翻一翻这本手册，汲取其中的优点，而不必用这本手册绳墨我们前行的步履。“满船清梦压星河”，想必唐温如明了，正因为他对自己的人生有太多的想象，才会写下这样的诗句。我们有李白“且放白鹿青崖间”的潇洒，亦有苏轼“何妨吟啸且徐行”的洒脱，在人生路上，我们还有自己的想法。在当下、在眼前，我们应当葆有自身的理想情怀。有了这样的立足点，我们才能在众说纷纭中坚守标准、服膺常识、坚持定见;有了基本的判断推理能力，才能在谬说盈耳时仍能不趋强势、冷眼待之、不为其动。
文章首先亮出观点，“欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人”，接着从两个方面来展开论述。作者精心裁剪事例材料，精当分析，为观点提供有力的支撑。高大上的文章，就这样呈现于读者面前。
二、抽丝剥茧
很多时候，我们看到的仅仅是表象。作为一个有思想的写作者，我们不能只看到表象，须透过现象的迷雾，做深入思考，对信息进行去伪存真、由表及里、去粗存精、由此及彼的加工，剥去现象的外壳，借助理性的思考，最终把握事物的本质特征。所以，我们应当根据材料进行分析，来深刻把握事物的本质特点。
请看2020年天津考生优秀作文《投身时代，建设家国》的片段：
15岁，到延安插队;22岁，去大学上学;26岁，到机关工作;29岁，到基层锻炼……读伟人传奇，我们不由震撼，这是一代青年学习的典范。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。奋斗是青春最厚重的底色，经得了磨难、受得了痛苦、熬得过孤独，我们才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿，才能为建设国家贡献自己微薄却坚实的力量。正是因为有了这样的力量，现在才有这样伟大强盛的中国。是的，不要在最能吃苦的年纪选择安逸。
药学家屠呦呦，乒乓球运动员马龙，基层干部黄文秀……他们都是“螺丝钉精神”的践行者。“螺丝钉精神”强调专注，强调钻研，这是做好工作的两个支点，这种精神是跨越时空的。惟其艰难，方显勇毅;惟其笃行，更显珍贵。当前，全面深化改革已进入攻坚期、关键期，作为新时代的青年，我们要学习杰出人物的劲头与精神，在各自的岗位上做出自己的贡献。无论身处什么岗位，能够在其中干出一番事业、攫取一份荣光的，必定是那些敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献的人。是的，螺丝钉精神永远不过时。
年轻战士为国戍边，用满是裂纹的手，拿着冻成冰块的牛奶;高中女生武亦姝满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女的所有想象;耶鲁毕业生秦玥飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者;在抗疫第一线，我们看到护士的短发与脸上的勒痕……解析“青年”的含义，可以是爱国，可以是勤于思、精于业，也可以是担当、自强。正是因为有这样的青年投身于这个风险与机遇并存、成功与失败相依的时代，才能唱响中国最强音。是的，“青年”有无数张鲜活的面孔。
青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。
这篇文章列举了药学家屠呦呦、乒乓球运动员马龙、基层干部黄文秀等例子，还列举了年轻战士、“诗词才女”武亦姝、耶鲁毕业生秦玥飞、抗疫第一线的护士……举例论证后，作者进行了切中肯綮的分析。最后，作者再次总结与提升，指出本质：“青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。”这样一来，结尾部分不仅照应了文题，而且深化了文章的主题。
三、充分挖掘
关注人物的内心世界，感受人物的内心世界，挖掘人物身上重要的精神品质，这些方式有助于我们更好地找到素材、运用素材。孔子周游列国，屡遇挫折，却毫不退缩;陶渊明不为五斗米折腰，洁身守志;苏轼旷达乐观，“何妨吟啸且徐行”;辛弃疾面对国家危难挺身而出，立志报国……这些都是我们取之不竭的宝贵素材。不是有句话这样说嘛，一个不关心精神事务的人，是永远都不会抵达他人的内心世界的。
试想一下，这样的素材怎能吸引阅卷老师？纵观近几年来的高考优秀作文，大部分是靠活用素材和善用素材来吸引阅卷老师的。平时生活中，我们比较讲究品位，同样，在使用素材时，我们也得有点讲究。
一、精心裁剪
我们经常说，观點（思想）是文章的灵魂。在一篇文章中，观点总是起着提纲挈领的作用。写作时，我们要围绕观点精心剪裁相关素材。高考考场作文里总是有这样一类文章先声夺人：先提出观点，再裁剪事例材料，观点与事件和谐统一。
请看2020年浙江考生优秀作文《俯身倾听，做自己的主人》的片段：
站在人生的起点线上，我们的每次前行与眺望都在擘画着崭新的当下与未来。青年人应对自己的人生有明确的期许与考量，然而生活并非单线结构，家庭、社会的期望往往掺入其中。欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人。
马斯洛需求金字塔中，“自我实现的需求”位居其首。但人并非“单向度”的，社会、家庭亦会对个体投诸期待与需求。我们如果对此全然不顾，一意孤行，那就可能会引发诸多矛盾。比如有医学博士毕业后以快递业谋生，仅出于利益考量，而将社会与家庭期望弃之不顾，这既是对他者善意与期许的不尊重，也是对公共资源的浪费。因此，当他者标准与自身意愿相悖时，我们应当学会尊重他人的意见，愿意俯身倾听。
然而，作为自己人生的掌舵者，我们应有自己的观点，可以把他人的评判当作参考，切不可一味迎合别人。生活中，我们可以把他人的意见当作一本参考手册，我们所能做的，是在闲来无事、呷茶赏花之际翻一翻这本手册，汲取其中的优点，而不必用这本手册绳墨我们前行的步履。“满船清梦压星河”，想必唐温如明了，正因为他对自己的人生有太多的想象，才会写下这样的诗句。我们有李白“且放白鹿青崖间”的潇洒，亦有苏轼“何妨吟啸且徐行”的洒脱，在人生路上，我们还有自己的想法。在当下、在眼前，我们应当葆有自身的理想情怀。有了这样的立足点，我们才能在众说纷纭中坚守标准、服膺常识、坚持定见;有了基本的判断推理能力，才能在谬说盈耳时仍能不趋强势、冷眼待之、不为其动。
文章首先亮出观点，“欲厘清他者期许与自身理想的关系，当俯身倾听，做自己的主人”，接着从两个方面来展开论述。作者精心裁剪事例材料，精当分析，为观点提供有力的支撑。高大上的文章，就这样呈现于读者面前。
二、抽丝剥茧
很多时候，我们看到的仅仅是表象。作为一个有思想的写作者，我们不能只看到表象，须透过现象的迷雾，做深入思考，对信息进行去伪存真、由表及里、去粗存精、由此及彼的加工，剥去现象的外壳，借助理性的思考，最终把握事物的本质特征。所以，我们应当根据材料进行分析，来深刻把握事物的本质特点。
请看2020年天津考生优秀作文《投身时代，建设家国》的片段：
15岁，到延安插队;22岁，去大学上学;26岁，到机关工作;29岁，到基层锻炼……读伟人传奇，我们不由震撼，这是一代青年学习的典范。真正有意义的青春和人生，必然是用奋斗来打磨的。奋斗是青春最厚重的底色，经得了磨难、受得了痛苦、熬得过孤独，我们才不会被时代落下，才能成为时代的弄潮儿，才能为建设国家贡献自己微薄却坚实的力量。正是因为有了这样的力量，现在才有这样伟大强盛的中国。是的，不要在最能吃苦的年纪选择安逸。
药学家屠呦呦，乒乓球运动员马龙，基层干部黄文秀……他们都是“螺丝钉精神”的践行者。“螺丝钉精神”强调专注，强调钻研，这是做好工作的两个支点，这种精神是跨越时空的。惟其艰难，方显勇毅;惟其笃行，更显珍贵。当前，全面深化改革已进入攻坚期、关键期，作为新时代的青年，我们要学习杰出人物的劲头与精神，在各自的岗位上做出自己的贡献。无论身处什么岗位，能够在其中干出一番事业、攫取一份荣光的，必定是那些敢于担当负责、勇于攻坚克难、善于改革创新、乐于吃苦奉献的人。是的，螺丝钉精神永远不过时。
年轻战士为国戍边，用满是裂纹的手，拿着冻成冰块的牛奶;高中女生武亦姝满腹诗书，用精彩绝伦的表现，满足人们对才女的所有想象;耶鲁毕业生秦玥飞，在城市和田垄之间，毅然选择后者;在抗疫第一线，我们看到护士的短发与脸上的勒痕……解析“青年”的含义，可以是爱国，可以是勤于思、精于业，也可以是担当、自强。正是因为有这样的青年投身于这个风险与机遇并存、成功与失败相依的时代，才能唱响中国最强音。是的，“青年”有无数张鲜活的面孔。
青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。
这篇文章列举了药学家屠呦呦、乒乓球运动员马龙、基层干部黄文秀等例子，还列举了年轻战士、“诗词才女”武亦姝、耶鲁毕业生秦玥飞、抗疫第一线的护士……举例论证后，作者进行了切中肯綮的分析。最后，作者再次总结与提升，指出本质：“青春是我们最大的资本，把握当下，奋斗拼搏，刻苦钻研，我们才能在时代潮头傲然挺立。肩负复兴中华民族重担的吾辈青年定将不负使命与嘱托，投身时代，建设家国。”这样一来，结尾部分不仅照应了文题，而且深化了文章的主题。
三、充分挖掘
关注人物的内心世界，感受人物的内心世界，挖掘人物身上重要的精神品质，这些方式有助于我们更好地找到素材、运用素材。孔子周游列国，屡遇挫折，却毫不退缩;陶渊明不为五斗米折腰，洁身守志;苏轼旷达乐观，“何妨吟啸且徐行”;辛弃疾面对国家危难挺身而出，立志报国……这些都是我们取之不竭的宝贵素材。不是有句话这样说嘛，一个不关心精神事务的人，是永远都不会抵达他人的内心世界的。