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文章从搭建情境支架,设疑激趣;搭建任务支架,促进探究;搭建展评支架,能动建构;搭建训练支架,学以致用四个方面阐述了如何搭建科学有效的课堂学习活动支架,激发学生自主学习兴趣、帮助学生自主探究、能动建构,促进学生学科核心素养的养成.
搭好课堂学习活动支架促进学科核心素养养成
【摘 要】
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文章从搭建情境支架,设疑激趣;搭建任务支架,促进探究;搭建展评支架,能动建构;搭建训练支架,学以致用四个方面阐述了如何搭建科学有效的课堂学习活动支架,激发学生自主学习兴
【机 构】
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扬州市新华中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2018年1期
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