【摘 要】
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本文从分析中职英语教学的现状、环境及小组合作学习的理论基础入手，陈述了合作学习小组的构建方式和具体要求。在此基础上，笔者从道德课堂的角度，以教材为载体，以课题研究为依托
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本文从分析中职英语教学的现状、环境及小组合作学习的理论基础入手，陈述了合作学习小组的构建方式和具体要求。在此基础上，笔者从道德课堂的角度，以教材为载体，以课题研究为依托，以转变学生的学习方式为突破口，阐述了小组合作学习的设计与实践：通过课前、课中、课后对小组合作学习方法的运用、具体的教学实践展示，探寻道德课堂的有效途径。
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