【摘 要】
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<正>这是一堂读写结合的合作课堂案例。在这节"人物外貌描写"的课中,针对学生平时作文"写人物外貌无法抓住关键特征,导致笔下的人物千人一面,毫无个性"的现状,教师在教学中安
【机 构】
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浙江省义乌市福田小学,浙江省义乌市教育研修院
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<正>这是一堂读写结合的合作课堂案例。在这节"人物外貌描写"的课中,针对学生平时作文"写人物外貌无法抓住关键特征,导致笔下的人物千人一面,毫无个性"的现状,教师在教学中安排了两次合作。通过合作以及分享,学生思维不断深入,学生关照、尊重的意识逐渐得到培养,互助、和谐的课堂生态初步呈现。第一次合作:交流先学,分享碰撞【案例片段】1.学生独立完成先学单。
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