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分布式认知理论从新的视角关注认知的建构过程,对教学活动有重要的启示作用。本文将分布式认知视角与“马克思主义基本原理概论课”(简称“原理”课)结合,从师生关系、教学过程、教学媒介三个方面探讨了分布式认知视角下课程教学观的转向;从情景化教学、教学工具、教学评价和评估方法创新四个方面研究了分布式认知视角下的课程教学模式改革方法,为理论与实践结合的教学模式提供了参考。