【摘 要】
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无话可说,畏惧写作,语言缺乏精彩之处等,是儿童习作的通病。究其原因,主要在于学生不善于捕捉转瞬即逝的生活画面,日常练笔中缺少提炼素材的能力。如何打破传统写作教学的桎
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无话可说,畏惧写作,语言缺乏精彩之处等,是儿童习作的通病。究其原因,主要在于学生不善于捕捉转瞬即逝的生活画面,日常练笔中缺少提炼素材的能力。如何打破传统写作教学的桎梏,还写作生活的源头活水?《语文课程标准》指出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科学习。”
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