【摘 要】
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在信息技术快速发展的21世纪,每隔几年就有新的课堂教学理念出现。对于音乐.学科来说,近二十年来同样产生了多种教学理念,如大家比较熟悉并大力践行的“以学生为主体,以教师
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在信息技术快速发展的21世纪,每隔几年就有新的课堂教学理念出现。对于音乐.学科来说,近二十年来同样产生了多种教学理念,如大家比较熟悉并大力践行的“以学生为主体,以教师为主导”“提倡学科综合”“突出音乐本体”“体验式教学”,等等。每一种理念的提出都对推进音乐学科教学的发展产生了重要的意义,但有的践行者在实际操作过程中经常脱离教学理念的初衷,因此其教学效果常常并不理想。
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