【摘 要】
：
科隆德国经济研究所近日一项调查表明，因父母工作原因不能在家照顾的三岁以下德国幼童中，有10.4%也不能申请到日间托儿所位置。全德托儿所学位供应缺口达到22.8万个。 缺口最大的州是不莱梅，该州超过14.2%有入园需求的幼童无法被托儿所录取，位于其后的分别是北威州（13.4%），石荷州（12.7%）及莱茵兰-法尔茨州（12.5%）。比较而言，东部联邦州的托儿所供需形势要好得多，情況最好的勃兰登堡州
论文部分内容阅读
科隆德国经济研究所近日一项调查表明，因父母工作原因不能在家照顾的三岁以下德国幼童中，有10.4%也不能申请到日间托儿所位置。全德托儿所学位供应缺口达到22.8万个。
缺口最大的州是不莱梅，该州超过14.2%有入园需求的幼童无法被托儿所录取，位于其后的分别是北威州（13.4%），石荷州（12.7%）及莱茵兰-法尔茨州（12.5%）。比较而言，东部联邦州的托儿所供需形势要好得多，情況最好的勃兰登堡州，缺口仅为4.1%，之后是图林根（4.4%）和萨安州（5.2%）。
2013年德国立法规定，各地必须保证各家庭幼童进入日托机构的权利。但很多入园需求得不到满足的家长并未因此对所在地的教育部门提出行政诉讼，原因是担心此方式分配的托儿所质量得不到保障。
针对自愿在家照顾幼童的家长，德国政府自2007年起实行“家长金”政策，对脱产在家照顾1至14个月大幼童的家长进行补贴，补贴额一般可达产前收入的65%，对月收入在1000欧元以下的低收入者补贴额更可达100%。10年来，已有超过800万家长领取“家长金”，总金额超过410亿欧元。
据德国联邦家庭部资料，德国幼教事业今年发展迅速，短短几年内就新增幼儿园学位40万个。到2020年，联邦政府还将投入11亿欧元，再新增10万个幼儿园学位。
（中国驻德国大使馆教育处殷文供稿）
其他文献
摘 要：为了应对新形势下教育领域的挑战并激励教育领域创新，世界教育创新峰会设立了教育项目奖，以表彰世界各地先进的教育实践方案。该奖项强调以创新改变教育，以信息技术驱动和推广创新，同时兼顾弱势群体的特殊教育需求，体现了世界教育创新峰会教育项目奖的人文关怀，阐释了“创新改变教育，教育让世界更美好”的愿景。 关键词：世界教育创新峰会；教育项目奖；教育创新；信息技术；弱势群体 “实现优质教育资源的共享
据德国教师联合会网站2016年12月20日消息， 针对今年的教育财政报告，德国教师联合会主席乌多·贝克曼（Udo Beckmann）提出：“德国教育财政报告是一份显示出领先与落后之间差距的文件，它再次体现出德国在教育方面的财政不均衡问题。如果谁想用数字来阐释德国教育不公现象，这份报告将是现成的材料。”该报告由联邦教育部和各州文教部长联席会议委托联邦统计局于2016年12月15日发布。 与国内生产
据台湾教育部门全球资讯网站2014年12月24日报道，为扩大公共化保教服务的供应量，提供平价、质优、近便的保教服务，以协助家庭育儿及家长安心就业、促进幼儿健康成长，台湾教育部门将持续协助各地方政府逐年设置非营利幼儿园，预计在5年（2014-2018年）内设置100所。 家有学龄前儿童的家长们多处于创业阶段，需要平价、优质的保教服务，以减轻育儿负担。为增加居民生养意愿，并展现政府愿意与父母共同分担
编者按：教育公平是时代的呼唤，更是社会主义优越性的体现。自建国以来，党和国家就非常重视教育领域的公平。目前，因经济社会发展不平衡，教育领域还存在着一定程度的区域差距、城乡差距和校际差距。2013年11月12日召开的中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议，通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，其中提出要“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教
近日，俄罗斯教科部对外宣布，已顺利完成“2012-2014年骨干工程师培训计划”。该计划被列入总统工程，其主要目标是提升对俄罗斯经济发展具有战略意义的企业界工程技术骨干的潜力。 该计划要求优化工程师培养体系，强化学校与企业等经济实体之间的合作。从联邦层面来看，俄罗斯教科部与重点大学联动直接面向企业。此外，该计划还可以接受民企介入——学校与企业互动。计划启动3年来，共投入6.555亿卢布（约625
据英国世界大学新闻网2014年9月12日报道，在中国政府的大力扶持下，中国和阿尔及利亚于今年9月4日签订了的《中阿科学、技术和高等教育合作协议》。阿尔及利亚计划开设科学技术学院，提高科学技术对社会发展和知识经济的作用。 今年9月2日发布的《全球竞争力报告》显示，阿尔及利亚在高等教育、科学、技术和创新领域尚未取得实质性进展。目前，影响阿尔及利亚商业发展的最大问题是阿尔及利亚受过教育的劳动力不足和创
近日，英国大学事务大臣萨姆·吉玛（Sam Gyimah）在出席英国上议院举办的庆祝英美富布莱特委员会（Fulbright Committees）成立70周年酒会时表示，英国政府将投入100万英镑专项资金，资助英美两国更多的青年人和学者，特别是那些来自贫困家庭的学生和学者，到对方国家的高水平大学进行学习。通过这笔專项资金，英国政府计划选送大学教师赴美进行科研与教学技能交流。 英美两国作为世界高等教
美国高等教育的困境与教育史研究的潜在作用 编者按：詹姆斯·W·弗雷泽（James W.Fraser），纽约大学斯坦哈特文化、教育与人类发展学院教育史专业教授，纽约大学通识教育系主任，纽约大学伦敦、英格兰及加纳阿克拉分校管理委员会委员，美国伍德罗·威尔逊全国联谊基金会（Woodrow Wilson National Fellowship Foundation）高级顾问，主要研究方向为教育与文化、历
摘 要：2015年世界教师节期间，联合国教科文组织发布了题为《亚太地区的教师：地位与权利》（Teachers in Asia Pacific：Status And Rights）报告，分析了柬埔寨、印度尼西亚、蒙古、巴基斯坦、韩国、萨摩亚、斯里兰卡、乌兹别克斯坦八个亚太地区国家的教师评价的相关情况，认为各国应建立基于教师学科领域的、清晰的、专业的评价标准，并将这种标准与教师的职业生涯发展紧密联系起
编者按：丸山文裕教授，本科、硕士毕业于日本名古屋大学，在美国密西根州立大学获得博士学位，主要研究方向为高等教育财政、高等教育政策及私立大学经营，主要著作包括《私立大学的财务与升学者》（私立大学の財務と進学者）、《私立大学的经营与教育》（私立大学の経営と教育）、《大学的财政与经营》（大学の財政と経営）、《芬兰和日本的大学改革》（University Reform in Finland and Jap