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主题图教学方式比较适合小学低年级孩子的心理特点，它运用形象的图画去引导学生认识和探索生活中的数学问题，不仅将数学知识化抽象为具体，也让孩子们对学习产生了兴趣，为教学创设了情境。本文就如何恰当使用主题图进行教学，从结合编排目的来激发学生探究的角度和大胆巧妙运用图画去探究数学问题的角度进行了阐述。
浅析小学数学教学中主体图的运用
【摘 要】
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主题图教学方式比较适合小学低年级孩子的心理特点，它运用形象的图画去引导学生认识和探索生活中的数学问题，不仅将数学知识化抽象为具体，也让孩子们对学习产生了兴趣，为教学创设
【机 构】
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湖南省常德市鼎城区黄珠洲中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2017年9期
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