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在发展核心素养的大环境下就如何通过自主发展以及文化差异性及其社会参与的角度来探讨初中英语词汇的教学中应如何避免学生产生厌学心理,把学生的英语学习中的词汇基础的问题解决的研究。通过促进学生的学习兴趣来得到学生对于英语学习的学习能力的提升以及使学生认识到文化低差异性使得英语学习得到更好的发展和促进学生提升思维品质。使得学生在学习英语的过程中把词汇的问题解决,使得学生从“英语难”的境地转移到喜欢英语的过程。研究以及印证学生学习与兴趣的关系以及老师在英语教学中的作用是否正确。