【摘 要】
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梅里尔教授在阐述其著名的“首要教学原理”时提出了“渐减指导”的教学策略,而建架理论则基于瑞士心理学家皮亚杰的构建主义理论和俄国心理学家维果斯基的“最近发展区”理
【基金项目】
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2014-2015年度成都理工大学外国语学院教改项目“大学英语‘通识＋应用能力培养’创新教学模式研究”2014-2016年度成都理工大学外国语学院“大学英语艺体及专科教学团队”
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梅里尔教授在阐述其著名的“首要教学原理”时提出了“渐减指导”的教学策略,而建架理论则基于瑞士心理学家皮亚杰的构建主义理论和俄国心理学家维果斯基的“最近发展区”理论.这两种理论在实际教学中经常被单独使用,也取得了一定的教学效果.创造性地将建架理论与渐减指导结合起来,分析了二者融合后对教学带来的意义和影响.同时对现行的教育理念提出了看法,试图为培养学生自主学习能力提供新的教学策略,也对未来的人才培养方向进行了思考.
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