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经常听到一些教师抱怨学生课上太沉闷，导致课堂教学也很沉闷，并且常把这种结果归结为自己的性格不活泼，所以“生如其师”。但是笔者却不这样认为，首先课堂气氛的活跃不是表面上热闹，而应该是学生思维的活跃，尤其在数学课堂上，而这主要与教师的出示的问题有关，与教师的性格相关极小。
思维因合适的问题而活跃
【摘 要】
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经常听到一些教师抱怨学生课上太沉闷，导致课堂教学也很沉闷，并且常把这种结果归结为自己的性格不活泼，所以“生如其师”。但是笔者却不这样认为，首先课堂气氛的活跃不是表面上热
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区棠张中学
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2012年11期
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