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指称词语的应用在高中阅读教学中至关重要,直接影响阅读质量。随着认知语言学研究在国内的兴起,认知语境域理论在不同层面显示了指导高中英语阅读教学中的优势。文章以认知语境域解读指称词为例,将语境域中结构的凸显与英语阅读教学相结合,帮助学生巩固英语阅读学习。
认知语境域理论在高中英语阅读教学中的应用——认知语言学视野下解读英语阅读中指称词语
【摘 要】
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指称词语的应用在高中阅读教学中至关重要,直接影响阅读质量。随着认知语言学研究在国内的兴起,认知语境域理论在不同层面显示了指导高中英语阅读教学中的优势。文章以认知语
【机 构】
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赣南师范学院外国语学院
【出 处】
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西南农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年8期
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