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以人教版高中生物教材为例,通过挖掘教材中"辅助性材料"的教学价值,使教材功能得到最大化发挥,培养学生生物科学素养。运用科学的教学策略和教学方法突破课堂教学中常被忽视的内容,达到用教材教的目的,以实现对主干知识的补充与完善。
高中生物教材中“辅助性材料”的应用
【摘 要】
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以人教版高中生物教材为例,通过挖掘教材中"辅助性材料"的教学价值,使教材功能得到最大化发挥,培养学生生物科学素养。运用科学的教学策略和教学方法突破课堂教学中常被忽视
【机 构】
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内蒙古赤峰市元宝山区平煤高级中学,重庆师范大学生命科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2016年31期
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