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针对高职数学教学的现状,设计开发＂系列微课＂应用于常态化教学成为必然,不同于单个微课作品,系列微课选取的知识点要全而准,内容上要精而透,形式上要小而趣,以学习者为中心,才能让微课入脑、入心,对微课的实际推广应用具有积极意义。
高职数学“系列微课”教学设计研究
【摘 要】
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针对高职数学教学的现状,设计开发＂系列微课＂应用于常态化教学成为必然,不同于单个微课作品,系列微课选取的知识点要全而准,内容上要精而透,形式上要小而趣,以学习者为中心,才
【机 构】
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德州职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
：
2018年3期
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划专项课题“移动互联网环境下高职数学系列微课的开发与应用”阶段性成果(课题编号:CGS15001)
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