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目的 了解在不同作息情况下学生脑力劳动的生理状态。方法 采用问卷和剂量作业法，调查普通中学初一至高三年级男女学生327名。结果 执行规定作息制度学生组的脑力工作能力属正常类型，与此相反学生组的脑力工作能力变动曲线呈下降趋势；执行作息规定与否的两组学生的脑力工作能力指数及学日末疲劳发生率比较，差异均有显著性。结论 学生的学习时间过长和睡眠不足，将对脑务工作能力有一定的影响。