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“授人以鱼，不如授人之以渔”，“教是为了不教”等观点，早已成为语文教师的共识。议论文教学中的“渔”和重点是什么呢？笔者在教学《谏逐客书》之后，觉得应该是培养学生认识和把握客观事物深层本质的能力。现不揣冒昧，以就教于同仁。对于议论文写作来说，熟悉“三要素”一般知识及常用的论证方法，还只是处在初级阶段。只有具备了全面分析问题、严谨的逻辑思维、抓住深层本质的能力，有敢为人先的气概和魄力，并掌握了灵适运用多种论证方法技巧，才可以称得上渐入佳境。即写作议论文，在“说什么”和“怎样说”两个方面都达到了相当高的境界。在