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一、研究背景rn小学中高年级语文学科评价根据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》设立“识字与写字”“阅读”和“表达”三个主题模块,其中“表达”包括口语表达与书面表达(即习作).
体验先行,评价跟进,有效提升学生的习作能力 ——以四年级习作《我的房间变样了》为例
【摘 要】
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一、研究背景rn小学中高年级语文学科评价根据《上海市中小学语文课程标准(试行稿)》设立“识字与写字”“阅读”和“表达”三个主题模块,其中“表达”包括口语表达与书面表
【机 构】
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上海市崇明区实验小学
【出 处】
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七彩语文(教师论坛)
【发表日期】
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2019年8期
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