【摘 要】
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针对计算机教学效果的评价问题,引入回声状态网络评价方法,设计了3层次评价模型.在这个评价模型中,从学校、教师、学生3个层次上设计了影响计算机教学效果的9个因素.采取2007
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针对计算机教学效果的评价问题,引入回声状态网络评价方法,设计了3层次评价模型.在这个评价模型中,从学校、教师、学生3个层次上设计了影响计算机教学效果的9个因素.采取2007年到2016年的数据展开实证分析,评价结果显示学生层面上的各项指标对于计算机教学效果的影响更加重要,今后的计算机教学工作应更加突出学生的主体地位.
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