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《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”所以，教师在阅读教学中要珍视学生独特的感受，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力。对于语文阅读教学，笔者有如下感悟：
要让学生喜欢阅读
学生是学习的主人。在阅读教学中，只有激发学生的阅读兴趣，调动学生学习的积极性，才能发挥学生在学习中的主体作用。“兴趣是最好的老师。”只要让学生体验到阅读的兴趣，就能增强他们在阅读中的主体意识，实现个人阅读能力的提升。
创设情境，激发学生 “读”的欲望
要让学生喜欢阅读
学生是学习的主人。在阅读教学中，只有激发学生的阅读兴趣，调动学生学习的积极性，才能发挥学生在学习中的主体作用。“兴趣是最好的老师。”只要让学生体验到阅读的兴趣，就能增强他们在阅读中的主体意识，实现个人阅读能力的提升。
创设情境，激发学生 “读”的欲望