【摘 要】
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阅读过程是学生、教师以及文本进行互动的动态化过程。此外,阅读还是一种学生个性化的行为表现。因此,在高中语文阅读教学期间,教师应高度重视学生自身的独特化阅读感受以及
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阅读过程是学生、教师以及文本进行互动的动态化过程。此外,阅读还是一种学生个性化的行为表现。因此,在高中语文阅读教学期间,教师应高度重视学生自身的独特化阅读感受以及阅读体验,给予其深刻理解,从根本上促进学生阅读效率不断提升。然而,现阶段高中语文阅读教学活动中仍然存在诸多问题,若是这些问题难以得到有效解决,则肯定会对学习的阅读效率造成严重影响。
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