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研究了大学英语教学改革中的分级教学模式．以语言习得理论及建构主义教学理论为依据，采用分级分班、分层次教学、滚动式管理和第二课堂辅助教学的方式实施分级教学．充分体现了因材施教，提高了教学质量，促进了学生的个性发展，但也带来了教学管理的难度，应在以后的教学实践中进一步完善．
大学英语分级教学实证研究
【摘 要】
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研究了大学英语教学改革中的分级教学模式．以语言习得理论及建构主义教学理论为依据，采用分级分班、分层次教学、滚动式管理和第二课堂辅助教学的方式实施分级教学．充分体现了因
【机 构】
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西安工程大学人文社会科学学院
【出 处】
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西安工程大学学报
【发表日期】
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2009年5期
【基金项目】
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西安工程大学2007年度校管项目
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