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我国有专门的德育课程,有专设的德育机构,还有专管德育的各层次的负责人,但学生的道德状况仍然存在严重的问题,可谓"有为难治";美国的学校没有"德育"概念,不承认有"德育"工作,可是学生的文明素质却比我们要好,可谓"无为而治".由此而见,我们的德育必须做深入性的思考和根本性的改革.
德育工作的精髓是“无为而治”——中美学校德育的差异与思考
【摘 要】
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我国有专门的德育课程,有专设的德育机构,还有专管德育的各层次的负责人,但学生的道德状况仍然存在严重的问题,可谓"有为难治";美国的学校没有"德育"概念,不承认有"德育"工作
【机 构】
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天津市复兴中学
【出 处】
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天津师范大学学报(基础教育版)
【发表日期】
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2004年3期
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