【摘 要】
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健全人格具有客观的自我认识和积极的自我态度、建立良好的世界观和人际关系的能力以及追求美好生活品质的热情和解决生活问题的能力等特点,人文德育尊重学生的个性发展,引导
【机 构】
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威海市火炬高技术产业开发区第一小学
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健全人格具有客观的自我认识和积极的自我态度、建立良好的世界观和人际关系的能力以及追求美好生活品质的热情和解决生活问题的能力等特点,人文德育尊重学生的个性发展,引导学生追寻生命价值。在健全人格视角下实施人文德育的路径包括德育目标的制订、德育课程的选择和构建、德育环境的显性教育功能、德育理念的实践活动引领、德育载体的有效渗透、德育评价的非量化考核等方面。健全人格的目标为人文德育提供实施框架,同时人文德育的实施能够帮助学生养成健全人格。
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