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高等学校课堂教学仍然普遍存在着重教轻学、重分数轻能力、重结论轻过程、重传承轻创新等严重扼杀学生创新能力、创新意识的积弊，其症结在于教育理念落后、教育教学理论缺失、教师工作压力大责任心弱以及消极的社会影响。这些陈旧落后的教学方法，忽略了学生智能的开发培养，挫伤了学生学习的积极性，消泯了学生的个性与创造性，具有极大的负面影响，必须大力改革。