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为了有效地增强高中语文文言文课堂的生动性和趣味性,改变过去学生畏惧厌烦文言文学习的现象。引用多尔的后现代主义课程观将使学生通过开放对话的形式重新认识文言文,从而使学生根据自己的生活经验去建构自己的知识框架成为学习的主体。这将有效地改变单一地灌输文言文知识,使学生爱上文言文的课堂。
后现代主义课程观在文言文课堂中的应用
【摘 要】
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为了有效地增强高中语文文言文课堂的生动性和趣味性,改变过去学生畏惧厌烦文言文学习的现象。引用多尔的后现代主义课程观将使学生通过开放对话的形式重新认识文言文,从而使
【机 构】
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华中师范大学文学院,
【出 处】
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文学教育(上)
【发表日期】
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2013年06期
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