爱情是人类美好的情感。对初中生而言，爱情的话题不仅可以谈，而且应该谈。那么，怎样和初中生谈论爱情这个话题呢？不久前，我召开了一次“异性交往讨论会”。
　　欣赏歌曲：学生的表情怪怪的
　　上课之初，我播放歌曲《窗外》。听这首歌时，许多同学表情怪怪的，这促使我思考：爱情如此美好，为什么学生的表情这么奇怪呢？我想，是因为教师很少甚至根本没有对学生进行爱情方面的教育和引导，学生不习惯爱情这个话题，感觉异性交往很神秘，所以才会大惊小怪。
　　朗诵歌词：学生紧张兮兮的
　　欣赏完歌曲，我找了4名男生分别朗诵4段歌词。真没想到，平时大大方方的男生，此时紧张不已，腼腆不已！第一个男生别说高声朗诵了，根本读不出来！第二个男生平时声音洪亮，朗诵水平比较高，此时紧张得不行，短短的一段歌词，竟然读错了两次！第三个男生语速特别快，像打机关枪一样，一口气读完了！第四个男生声音极小，小到只有他自己才能听见！真没想到，学生会这样！由于4个人朗诵效果不好，我让全班同学一起朗诵了一遍。
　　讨论歌词：学生跃跃欲试
　　朗诵完歌词之后，我结合4段歌词，组织学生讨论交流，让学生体验爱情这种美好情感，学会控制自己的情感，进行正常的异性交往。
　　第一段
　　今夜我又来到你的窗外
　　窗帘上你的影子多么可爱
　　悄悄地爱过你这么多年
　　明天我就要离开
　　师：男孩又来到女孩的窗外。这个“又”说明了什么？
　　生1：说明男孩不止一次来到女孩的窗外。他暗恋女孩已经很长时间了。
　　师：大家觉得男孩应不应该来到女孩的窗外？请说明理由。
　　生2：不应该。学生不能早恋，早恋会影响学习和生活。
　　生3：应该。男孩喜欢女孩，因为喜欢所以就应该来到女孩的窗外。
　　师：我也觉得应该。进入青春期之后，青少年会自然地对异性产生好感。正如教材所说，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。对异性有好感是正常而美好的。
　　师：男孩悄悄地爱了女孩这么多年。大家怎样理解和评价这种悄悄的爱？
　　生4：这个男孩暗恋女孩好多年了。他虽然喜欢女孩，但是没有轻易表白，说明他对爱情持严肃认真的态度。
　　师：这位同学说得不错。在日常生活中，如果你对某个异性同学有好感，不要轻易去表白。教材告诉我们，世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。这个男孩就比较好地做到了“慎重对待，理智处理”。
　　生5：我觉得男孩悄悄爱不正确。因为我听说过这句话：爱要说出来！他应该向女孩直接表达自己的爱慕之情。
　　生6：我们从歌词中看不出女孩对男孩的态度。如果女孩不爱男孩，男孩对女孩表白有什么用呢？他不但得不到爱情，反而连现在的美好感觉也荡然无存了。
　　师：这位同学说得不错。男孩明天就要离开了，所以他再次来到女孩的窗外。男孩的这种爱是不是真正的爱情？
　　生7：我認为是爱情，因为男孩对女孩爱得很热烈。
　　生8：我认为不是爱情，因为女孩不知道男孩的爱，男孩的爱只是单相思。
　　师：男孩的这种爱不是真正的爱情，真正的爱情是相互的。正如教材所说，在异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
　　第二段
　　多少回我来到你的窗外
　　也曾想敲敲门叫你出来
　　想一想你的美丽