【摘 要】
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虽然那节参评市教坛新星的课已过去快三年了,但课堂上那阵阵“咩”声仍然不时响在耳旁。这声音是在提醒我,无论是常态课,还是参评课,一定不能只重视外在形式,而要在挖掘教材
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虽然那节参评市教坛新星的课已过去快三年了,但课堂上那阵阵“咩”声仍然不时响在耳旁。这声音是在提醒我,无论是常态课,还是参评课,一定不能只重视外在形式,而要在挖掘教材内涵上下功夫。那次,我执教《斑羚飞渡》一课。抽到这一课时,我真有点发懵。这篇课文我虽然教过两次,但都是很一般的教法。
Although that section of the Senate City teaching altar has been nearly three years past, but the classroom bursts of “咩 ” sound still from time to time in the ear. This sound is to remind me that no matter normal classes or participating classes, we must not only emphasize external forms, but also dig up the connotation of teaching materials. That time, I coached the “Impala Flying Feast” lesson. When I got into this class, I really got a haircut. Although I have taught this lesson twice, it is a very common teaching method.
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