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在教师专业化和新课程改革的时代背景下,由于教育经费的严重不足,开展校本教研已成为农村地区的学校、教师发展的一种现实选择.农村开展校本教研的基本策略与途径有:(1).以课堂为阵地,以课例为研究对象;(2).专业引领--为农村校本教研活动的开展提供观念引导和"技术"支持;(3).开展科研合作,建立农村地区校本教研的活动平台;(4).建立农村地区校本教研的校际合作机制,促进农村校本教研制度的建立.