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新媒体时代,在高校思想政治理论课中运用案例教学是十分必要的。本文从新媒体时代案例教学在高校思想政治理论课中的应用现状分析,发现案例教学中学生参与度不高、案例教学被简单的固化为讲故事来揭示原理的教育程式、案例教学中一些教师缺乏全面的思维应变能力和评价能力等问题。针对这些问题,我们提出构建以学生为主体的思想政治理论课教学案例教学模式、构建动态的生成性的思想政治理论课教学案例教学模式和加强教师的技能培训来提升教师对案例教学的评价和总结能力。