大自然中塑造学习兴趣
　　
　　自然是一所大学校。在这个学校里，孩子学到的不只是自然知识，最重要的是通过自然，塑造了他的学习兴趣。从女儿梅梅很小的时候，我就开始带她走进大自然了。
　　春天，我带她去踏青。风儿吹、雨儿淋、艳阳照，浪花激、沙土陷、汗珠落，山林静、百花开、景色美，小鸟叫、万物生。梅梅一会儿笑、一会儿哭、一会儿叫。我们的心和孩子一样融化在美丽的大自然之中。
　　“这是地，那是天，这是树，那是草，这是虫，那是鸟。”女儿随着我重复着“地、天、树、草、虫、鸟”，不时去指，不时去摸，不时去瞧，又不时咿咿呀呀哼着奇怪的曲调。看着她开心，我们也大笑，女儿在笑声中一蹦一跳。
　　大雨瓢泼，我们和女儿一起叠纸船、趟雨水、观闪电、听响雷。“雨水凉，闪电亮，雷声响。”女儿伴随着我们的声调重复着“凉、亮、响”。闪电雷鸣中，女儿惊叫着往我们怀里钻，我们紧紧抱着女儿保护着她，嘴里说着：“不怕，不怕。”女儿则一边钻，一边喊：“怕，怕！”
　　等她再大一些，我从新华书店买来有字的画书，回到家里让她看。女儿一会儿指太阳，一会儿指月亮，一会儿点小鸟，一会儿点绿树。拿来别的玩具，她玩一会儿就放下，唯有那本书，她总是玩不腻。她一边玩，一边撕，撕不动就拿嘴咬。
　　妻子和她讲道理：“不要撕，不要咬，梅梅是个好宝宝。这是花儿，那是草，梅梅从小爱花草。”女儿听到说话声，瞪起双眼四处瞧，嘴里喔喔说着话。
　　当她又长大些时，我开始教她认字画画儿学唱歌，希望她的智能发挥不要因为我们的无知而被耽误；一点点地帮助她培养好的习惯，真怕她因为我们的失误而成为不懂事的人。
　　大自然造就了我们的孩子，我们的孩子应当接受大自然的紧紧拥抱。让我们具有大自然一样广阔胸怀的女儿去接纳大自然的一切吧！
　　在大自然的锤炼下，虽然女儿的婴幼儿时代并没有认字百个、背诵唐诗多少首的成绩，但在大自然的拥抱中塑造的观察能力和学习乐趣，却为后来的成长打下了良好基础。
　　
　　收集孩子的“学习力”
　　
　　每个孩子，在学习的过程中，都需要有一个“学习力”支撑着，使他向知识海洋的更纵深处延伸。我给孩子的“学习力”来自于收集。
　　小时候，我有集邮的爱好。岁月的流逝，冲淡了儿时的记忆，当无意中发现自己那本珍藏了多年的邮册时，我竟然欣喜若狂起来。一套由天安门、祈年殿等古建筑组成的邮票让我陷入了童年的回忆。
　　历史的回忆是成长进步的阶梯，为儿女们“集历史”，成了我的一个新创意。
　　我开始对女儿的作业和试卷发生兴趣。
　　每当一学期结束，女儿开始准备下学期的书本时，我就开始收集她上学期的作业和试卷，并选出最具有代表性的作文、试卷和用田字格写的字单独放到牛皮纸袋中。
　　我对女儿说：“这几张是珍品，爸爸想收藏。”女儿惊讶地看着我，一边答应着，也同时为爸爸能这么重视她本来认为无用的东西而感到吃惊。我告诉她：“这几张纸上的字写得多好啊，让我留个纪念吧！”女儿惊愕地点着头答应了。
　　从那儿以后，女儿写字和做作业更认真了。我也把收藏作业和试卷变成了一种乐趣。当又一个学期结束时，我在收集新作品的同时把女儿原来的“作品”拿出来让她看。对比中，女儿看到了自己的进步：字写得比原先更好了，作文比原先的更强了，解数学题的能力也提高了。女儿在我的收藏活动中，变得更爱学习了，这就有了后来的自学能力和习惯。
　　儿子出生后，世面上已经出现了半导体录音机。对于当时只有50多元工资的我来说，花200多元买台录音机确实是高消费。
　　我借来一台录音机为儿女们留下了最珍贵的声音。当电视台为我拍摄新闻报道时，我也把孩子们的形象珍藏下来，这就有了后来的多媒体成长史素材。
　　我惊奇地发现，儿女们对那段有录音和录像的历史记忆得非常清楚。图文、声像并茂的多媒体历史纪录把他们当时的智慧生命信息网一直“链接”到了今天。
　　收藏作业和多媒体这些成长史，成了孩子们的“学习力”，同时也启发了我和妻子，最终使全家人都成为爱学习的人，都养成了良好的学习习惯。
　　
　　在观察中学习创造
　　
　　观察在孩子成长过程中具有难以估量的作用。只有孩子具有观察的兴趣，乐于观察，他才会有学习的兴趣和创造的基础。对于孩子们的观察行为，我一直百分百支持。
　　有一天，2岁的儿子正在玩。当饭菜摆上桌时，女儿叫儿子过来吃饭，可儿子就是不动，总在注视着地上的什么东西。着急的女儿一把拉过弟弟按在饭桌前，儿子却“哇”的一声大哭起来。
　　我赶忙对女儿说：弟弟正在搞研究，给他一个机会吧。就这样，我带着女儿陪着儿子一起观察起来。他正在注视的是一只瓷老鼠，记得是在买碗时送的，要不是儿子瞧它，我还真没细看呢。老鼠制作得还挺精致。炯炯有神的一对小眼睛透着亮光，耳朵眼儿里的轮花依稀可见，似卧非卧的姿态像是要逃跑的样子，只是尾巴不知怎么没有了，露出了一个小洞。
　　儿子的注视说明他对这个小玩意产生了兴趣，慢慢地，他开始用手去摸它，后来又试探着拿起来，但最终没敢往脸上放。我看出他还是害怕的。又过了一会儿，儿子开始拿着一根小棍儿在尾巴处的小洞上点按。我顿时眼睛一亮：儿子肯定是发现了这只没尾巴的小老鼠不完美，他要给老鼠安上尾巴。直到我真的帮他把小棍儿在尾巴处插好，他还久久不愿离去。我相信，有了这次对儿子的理解和支持，儿子一定能成为追求完美的建设者。
　　从这以后，我发现，姐弟俩对发明创造的乐趣更浓了。
　　许多发明都来自于生活。
　　“小奇奇锤”的发明就是在生活中产生的。
　　由于我工作一天比较劳累，孩子们开始探讨如何创造一种新型健身按摩锤，这种锤能像人手按摩一样，既保证对穴位敲击有较大的力度，又不疼痛。
　　女儿找来了输液瓶塞，儿子从我的零件堆里翻出了一个个大小不一的弹簧，两个人一会儿粘一会儿绑。看他们那认真劲，还真像个小发明家。我一边欣赏，一边赞扬，当他们在我的身上试验时，我高兴地告诉他们：“舒服多啦！”他们非常高兴。
　　功夫不负有心人，在鼓励和支持中，一种新型的缓压健身锤出现了。
　　它的关键创新点是：在基体和触头间增加弹簧缓压。操作者尽可以使劲去敲击穴位，以保证穴位处得到较大的刺激力度，但因为有弹簧缓解压力，穴位处并不感到疼痛难忍。女儿为这个发明起了个好听的名字—“小奇奇锤”。
　　我指导他们学习申请专利，并配合他们到工厂指导生产。当河北省青少年发明一等奖的荣誉到来时，姐弟俩都谦虚地推让。最后，姐姐把参加国际夏令营的机会给了弟弟。弟弟上飞机那天，我们全家人都去送他。
　　那一刻，我似乎完全懂得了生活。生活就是要有创造、有爱，只有这样，生活本身才能够成为一种快乐、一种享受。