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立体构成是工业设计专业的基础课,本文分析了目前我国立体构成课程教育中存在的问题,并通过笔者的实践教学,结合高职工业设计专业实际,从教学方式、教学内容、考核方式等方面提出了立体构成课程教学的改革设想,旨在从程式化的教学中解脱出来,最大限度地培养学生多种造型表达的创造力,以适应培养创新型人才的需求。